Из-за опасностей, которые принёс с собой коронавирус COVID-19 в российских школах введены новые стандарты. Помимо стандартных мер вроде обеспечения всех антисептиками и проведения регулярной дезинфекции, появились новые правила, которые кардинальным образом перекраивают жизнь внутри школы: раздельное обучение, уменьшившиеся классы, отдельное расписание для каждого класса.
Как это уже сказалось на учебном процессе и какие это может повлечь последствия в мнении педагога, эксперта КС НКО Юлии Челышевой.
В настоящее время школа пытается научиться жить по правилам, обозначенным Роспотребнадзором. Это очень непросто и для администрации школы, и для учителей, и детей, и родителей.
Естественно, происходят перегибы как в сторону безоговорочного выполнения предписаний, так и в сторону попустительского отношения к ним как со стороны администрации школы, так и со стороны родителей. И причина здесь не в нежелании (или чрезмерном желании) выполнять распоряжения, а в том, что в документе нет четких, ясных и конкретных рекомендаций.
Руководитель школы, прочитав их, понимает, что надо самостоятельно искать пути их выполнения!
Уверена, что через некоторое время процесс наладится и сложности будут устранены. Сейчас школа идёт по пути проб и ошибок, учитывая свои неудачи в реализации тех или иных решений.
Правила Роспотребнадзора понятны и неоспоримы с точки зрения предупреждения распространения коронавирусной инфекции.
Однако, важно понимать, что жизнь школы, это не только уроки!
Дети взаимодействуют друг с другом на переменах, в столовой, в раздевалке. Они учатся общаться и выстраивать межличностные взаимодействия в офлайн пространстве. Есть опасения, что новые правила могут снизить процесс социализации ребёнка в школе из-за невозможности взаимодействия с учениками других классов, невозможности участия в общешкольных и городских мероприятиях.
Конечно, новые правила не нарушат учебный процесс, несмотря на то, что отлаженная годами система поставлена в совершенно непривычные условия. А вот система взаимодействия всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов) безусловно претерпевает изменения не в лучшую сторону.
При этом, точно не стоит бояться того, что данный подход сформирует у детей определенные фобии относительно колоссальной опасности болезни и её социальных последствий.
Дети за счёт гибких психических процессов быстро приспосабливаются к новым условиям и стараются самостоятельно найти компромиссные решения выхода из сложившейся ситуации, получая опыт, который пригодиться им в жизни.
В Уфе суд Республики Башкортостан избрал меру пресечения в виде заключения под стражу для двух молодых людей, выполнявших роль курьеров в мошеннической схеме. Жертвой аферистов стала 39-летняя жительница Караидельского района,…
Украина построит в Литве завод боеприпасов. О планах сообщило Министерство экономики и инноваций Литвы, передает ТАСС. Ведомство намерено подписать соответствующее соглашение с Днепровским энергомеханическим заводом в пятницу, 14 августа. Цех…
Ведущий аналитик Фонда национальной энергетической безопасности, эксперт Финансового университета при правительстве РФ Игорь Юшков в беседе с «Вечерней Москвой» оценил качество индийского бензина и перспективы его использования. Он отметил, что…
Заместитель министра иностранных дел России Александр Грушко заявил, что Москва не получала никаких формализованных предложений относительно введения моратория на боевые действия в акватории Черного моря. Это заявление прозвучало в ответ…
В Севастополе в результате подрыва погиб российский военнослужащий. О случившемся проинформировали в управлении ФСБ России по Республике Крым и городу Севастополю. По горячим следам задержана подозреваемая в совершении преступления. Женщина…
Соединенные Штаты не имеют возможности закрыть вопрос с дефицитом ракет для систем противовоздушной обороны, из-за чего Украина рискует остаться безоружной перед ракетными ударами России, сообщает «Резидент». Аудиторы Пентагона констатировали критическое…