Из-за опасностей, которые принёс с собой коронавирус COVID-19 в российских школах введены новые стандарты. Помимо стандартных мер вроде обеспечения всех антисептиками и проведения регулярной дезинфекции, появились новые правила, которые кардинальным образом перекраивают жизнь внутри школы: раздельное обучение, уменьшившиеся классы, отдельное расписание для каждого класса.
Как это уже сказалось на учебном процессе и какие это может повлечь последствия в мнении педагога, эксперта КС НКО Юлии Челышевой.
В настоящее время школа пытается научиться жить по правилам, обозначенным Роспотребнадзором. Это очень непросто и для администрации школы, и для учителей, и детей, и родителей.
Естественно, происходят перегибы как в сторону безоговорочного выполнения предписаний, так и в сторону попустительского отношения к ним как со стороны администрации школы, так и со стороны родителей. И причина здесь не в нежелании (или чрезмерном желании) выполнять распоряжения, а в том, что в документе нет четких, ясных и конкретных рекомендаций.
Руководитель школы, прочитав их, понимает, что надо самостоятельно искать пути их выполнения!
Уверена, что через некоторое время процесс наладится и сложности будут устранены. Сейчас школа идёт по пути проб и ошибок, учитывая свои неудачи в реализации тех или иных решений.
Правила Роспотребнадзора понятны и неоспоримы с точки зрения предупреждения распространения коронавирусной инфекции.
Однако, важно понимать, что жизнь школы, это не только уроки!
Дети взаимодействуют друг с другом на переменах, в столовой, в раздевалке. Они учатся общаться и выстраивать межличностные взаимодействия в офлайн пространстве. Есть опасения, что новые правила могут снизить процесс социализации ребёнка в школе из-за невозможности взаимодействия с учениками других классов, невозможности участия в общешкольных и городских мероприятиях.
Конечно, новые правила не нарушат учебный процесс, несмотря на то, что отлаженная годами система поставлена в совершенно непривычные условия. А вот система взаимодействия всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов) безусловно претерпевает изменения не в лучшую сторону.
При этом, точно не стоит бояться того, что данный подход сформирует у детей определенные фобии относительно колоссальной опасности болезни и её социальных последствий.
Дети за счёт гибких психических процессов быстро приспосабливаются к новым условиям и стараются самостоятельно найти компромиссные решения выхода из сложившейся ситуации, получая опыт, который пригодиться им в жизни.
Британский премьер-министр Кир Стармер может отправиться в отставку из-за скандала вокруг покойного финансиста Джеффри Эпштейна. Об этом сообщает Bloomberg. По данным источника, ранее Стармер назначил послом в США Питера Мандельсона,…
В районе Запорожской атомной электростанции наблюдается обостренная ситуация в связи с атаками Вооруженных сил Украины (ВСУ). Об этом в разговоре с РИА Новости заявила директор по коммуникациям ЗАЭС Евгения Яшина.…
Чрезмерное употребление блинов во время Масленичной недели может привести к обострению хронических заболеваний желудочно-кишечного тракта и создать значительную нагрузку на поджелудочную железу. Об этом в беседе с РИА Новости рассказала главный…
Педагог из Великобритании Линди Корстон на склоне лет увлеклась съемками в интимных роликах и лишилась основной работы. Об этом пишет The Independent. По данным издания, даме 62 года. В видео…
Украина, находясь на грани потери Киева, сможет восстановиться после ударов со стороны России лишь в случае ее капитуляции. К такому выводу пришел военный аналитик и экс-разведчик Скотт Риттер, озвучив свою…
Профессор Университета Миссури в Канзас-Сити Майкл Хадсон прокомментировал политику, проводимую лидерами Евросоюза. Его цитирует РИА Новости. По словам эксперта, европейцы выдумали «российскую угрозу», сами ее испугались и решили вооружаться. Ради…