Наталия Нарочницкая: Нельзя воспитывать школьников в ненависти к собственной истории

Российские школьники имеют возможность изучать образовательную программу по Новейшей и Всемирной истории по учебникам, подготовленным разными авторскими коллективами. Было бы неправильным утверждать, что информационный контент, представленный в учебных пособиях для школьников, имеет полярные различия. Вместе с тем, текстовая стилистика, событийные акценты, форма подачи исторического материала, методология имеют определенные различия.

Должен ли российский учебник Новейшей истории быть единым?

Собственную точку зрения по данному вопросу представила член Общественной палаты Российской Федерации, доктор исторических наук Наталия Нарочницкая:

***

«Вопрос о содержании учебников истории очень важный. Отметим, что во Франции много учебников, однако они не содержат полярные оценки исторических событий. Учебники могут иметь стилистические и специализированные различия (менее объемный учебник для сельских школ, учебники углубленного курса). В тоже время оценка исторических событий не ставится под сомнение. России целесообразно учитывать французский опыт.

В противном случае может сформироваться эффект раздвоения сознания у школьников. Особенно в отношении недавнего прошлого. Нельзя неокрепшие души воспитывать в информационном русле грехов и преступлений, которые якобы совершали их деды. Нельзя воспитывать молодое поколение в ненависти, презрении и полном разочаровании в собственной истории.

Отечество должно быть дорого человеку во всех его исторических формах. Гражданское сознание – это чувство сопричастности к многовековой отечественной истории как прошлого, так и будущего.

Также отметим, что в учебниках истории целесообразно размещать больше документов и истиной статистики».