Заслуженный учитель РФ Ямбург: ЕГЭ дает выпускникам социальный лифт для поступления в вузы

Единый государственный экзамен (ЕГЭ), который сдают российские школьники – не идеальная система, которая требует улучшений. Тем не менее, преимущества ЕГЭ совершенно очевидны и перевешивают его недостатки, поэтому возвращаться к старым формам итогового экзамена не нужно, считает заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук Евгений Ямбург. Об этом он рассказал Общественной службе новостей.

Ранее стало известно, что депутаты Госдумы внесли в парламент законопроект о замене ЕГЭ на итоговую годовую аттестацию. В пояснительной записке авторы инициативы указали, что содержание ЕГЭ часто не соответствует школьной программе, из-за чего родителям приходится нанимать репетиторов. Обучение в школе же из-за ЕГЭ направлено на «натаскивание на овладение навыком решения экзаменационных заданий», а не на освоение учебной программы, считают парламентарии. Депутаты также отметили вопиющие случаи с унизительными досмотрами школьников перед экзаменами – последний такой эпизод в Воронеже вызвал общественный резонанс после того, как ученицам пришлось показывать охраннику нижнее белье.

«[ЕГЭ] нисколько не понизил уровень знаний ребят»

По мнению Ямбурга, за предложением законодателей стоит «либо наивность и непонимание, либо довольно злой умысел». Он заметил, что поводом для законопроекта стали два случая – чрезмерно пристрастный досмотр школьниц в Воронеже и сбой в системе контрольных материалов в Новгородской области. И хотя данные инциденты, безусловно, «безобразны» и требуют разбирательств, из них вовсе не должен следовать вывод о необходимости отмены ЕГЭ, подчеркнул заслуженный учитель.

«Итоговая аттестация (ГИА), на самом деле, нисколько не понизила уровень знаний ребят. Об этом говорят победы наших детей на международных олимпиадах по химии, по информатике, по математике и так далее», — сказал он.

Один из пунктов критики в сторону ЕГЭ связан с повышенным давлением на школьников, из-за чего те испытывают перегрузку. Говоря об этом Ямбург напомнил, что в СССР – при старой экзаменационной системе – выпускники сдавали по восемь экзаменов в течение июня и еще четыре в августе. «Это что, не была перегрузка?», вопрошает учитель. Сегодня, с помощью ЕГЭ, школьники могут по выбору сдавать те экзамены, которые пригодятся им для поступления в вуз, отметил он.

«Не может сам учитель оценивать, как он подготовил ученика»

«ЕГЭ содержит ещё одну замечательную вещь – это социальный лифт. Не может ребёнок приехать откуда-то из восточных регионов в Москву, чтобы здесь сдавать экзамены профессорам в университете. Нужны деньги на дорогу, негде жить. А когда профессор говорит «приезжайте, мы научим» и так далее – это и есть скрытая или открытая форма коррупции, о чем я прямым текстом говорю, — продолжает собеседник издания. — Другой момент, который здесь тоже надо учитывать – во всем мире существует ЕГЭ, и никто не стонет. Другое дело, что там долго к этому готовились, а мы довольно быстро перешли на эту систему. Но это, по сути дела, внешняя приёмка. Не может сам учитель оценивать, как он подготовил ученика, нужна независимая приёмка».

Помимо прочего, Ямбург обратил внимание на «бонус президента», благодаря которому выпускники могут пересдать один из экзаменов, не рискуя при этом ухудшить свой результат – пересдача засчитается только в случае, если ученик наберет больше баллов, чем в первый раз. Пересдача проводится до того, как заканчивается набор в вузы, поэтому это дополнительный фактор снижения психологического давления на детей, отметил учитель.

«Насколько я понимаю, президент заявил совершенно определённо, что ЕГЭ был, есть и будет. Но его надо улучшать. Согласен. Лучшее – это враг хорошего. Там есть что улучшать, но это разговор часов на шесть для профессионала», — резюмировал педагог.

Ранее ОСН сообщала, что депутат Ярослав Нилов объяснил, как сохранить удобство поступления в вузы для выпускников без ЕГЭ.