В России рассказали о важности создания и развития школьных киберспортивных клубов

Компьютерные игры сегодня выступают не только способом веселого времяпрепровождения, но и инструментом развития творческих и когнитивных навыков детей. В связи с этим создание школьных киберспортивных клубов становится перспективным направлением для обучения и воспитания подрастающего поколения. Об этом рассказал декан факультета игровой индустрии и киберспорта Университета «Синергия» Анвар Мурсалимов в рамках лекции по теме «Модель школьного киберспортивного клуба в системе дополнительного образования» на площадке Центра всестороннего развития детей «Прогресс», учредителем которого является Министерство просвещения Российской Федерации.

По данным Организации развития видеоигровой индустрии (РВИ) и аналитического центра НАФИ, 38% детей в возрасте от 7 до 14 лет играют в видеоигры, а доля геймеров среди россиян старше 14 лет достигает 75%. Выручка отечественной игровой индустрии за последние шесть лет выросла в 3,6 раза – с 57 до 206 млрд рублей. Судя по этой динамике, популярность видеоигр среди россиян продолжит расти.

«Задача образовательных организаций заключается в том, чтобы использовать интерес детей к играм для повышения мотивации к учебе и саморазвитию, – отметил Анвар Мурсалимов. – Видеоигры развивают моторику, способность концентрироваться, память, внимание, пространственное мышление. Они помогают восстанавливаться после серьезных заболеваний и возвращают интерес к жизни, а также создают пространства для коммуникации и социализации».

Одним из эффективных способов повышения мотивации учащихся, а также развития их творческих и когнитивных навыков является создание школьных киберспортивных клубов. Анвар Мурсалимов знает об этом из собственного опыта, поскольку в течение четырех лет он развивает детский киберспортивный клуб «КС1741» на базе московской школы. Занятия клуба проходят не только в классе, но и на площадках партнеров, среди которых: факультет игровой индустрии и киберспорта Университета «Синергия», Киберспортивный центр РТУ МИРЭА, Московский кластер видеоигр и анимации в Сколково. В клубе «КС1741» дети получают творческие и инженерные знания, изучают программирование и английский язык, который повсеместно используется в видеоиграх, занимаются физической подготовкой и участвуют в киберспортивных турнирах под эгидой Московской школьной киберспортивной лиги. Такая интеграция инновационного спорта в образовательный процесс дает учащимся мощный импульс к развитию: они совершенствуют свои компетенции на стыке технологий и творчества, закладывая фундамент для будущей профессии и карьерного роста.

«Таким образом, киберспорт выступает важным направлением дополнительного образования в физкультурно-спортивной сфере. К сожалению, пока не все образовательные организации готовы в полной мере использовать игры с целью обучения и воспитания детей. Это связано с отсутствием апробированной методической базы и плохим техническим оснащением: в некоторых школах до сих пор нет компьютеров и доступа к интернету», – сказал Анвар Мурсалимов, добавив, что эти проблемы постепенно решаются, в том числе благодаря поддержке государства, индустриальных партнеров и спортивных организаций.