Российская молодежь увидела будущее в сельском хозяйстве

Сейчас среди молодежи наблюдается настоящий тренд на поступление в аграрные ВУЗы — число заявлений выросло на 31% за год и превысило 740 тысяч. В итоге зачислили 27,6 тысячи человек, из них 6,8 тысячи — на целевое обучение. Причина — деньги и технологии: агрономы сейчас получают от 80 до 300 тысяч рублей в месяц, агрономы-свиноводы — от 150 тысяч, а зоотехники — 300–500 тысяч. Зарплаты в АПК растут быстрее средних по экономике — 14,3% против 8,7%. Изменилась и сама работа: теперь в отрасли используют спутниковый мониторинг, дроны, искусственное зрение и цифровые двойники животных. Насколько рост заявлений отражает реальный интерес к отрасли и сможет ли агросектор стать драйвером экономики в регионах, рассказал Сергей Косогор, директор по связям с государственными органами ГК «Прогресс Агро».

Насколько рост заявлений в аграрные вузы отражает реальный интерес к отрасли?

Рост внимания к аграрному образованию в России — это заметный тренд последних лет, в молодежной среде действительно наблюдается устойчивый интерес к аграрному образованию.

Обусловлено это несколькими факторами, в первую очередь государственной политикой, реализацией Национальных проектов в фокусе которых находится решение важных задач, требующих квалифицированных кадров, и нацпроекты стимулируют системную работу по подготовке кадров, а также тем что АПК активно развивается, экспортирует товары и технологии, формирует долгосрочные торговые связи, развивает экспортный потенциал, что позволяет, в том числе, аграрному бизнесу предлагать конкурентоспособные зарплаты, и это конечно привлекает молодежь.

Одним из направлений государственной политики также является модернизация технологической базы аграрных ВУЗов, изменения в организации учебного процесса позволяют не отставать от трансформации в самом агропромышленном комплексе, который демонстрирует системное внедрение передовых технологий, в том числе, на основе ИИ. Современное сельское хозяйство — это не только тракторы и комбайны, но и беспилотные летательные системы, машинное зрение, GPS-мониторинг, Big Data, роботизированные фермы, глубокая переработка, биотехнологии и генетика на основе новых подходов.

Кроме того, трансформация АПК формирует новые подходы в обучении, внедряется тренд на практико-ориентированность, ВУЗы все теснее сотрудничают с бизнесом, студенты проходят практику на реальных производствах, а компании участвуют в разработке учебных программ, в том числе, со школьной скамьи, благодаря реализации программы по созданию агротехнологических классов, что способствует подготовке и закреплению кадров, важную роль в этом процессе играет целевое обучение, растет популярность целевых договоров, студенты учатся за счет бюджета или предприятия, а затем работают в конкретном хозяйстве или компании.

Наша компания, ГК «Прогресс Агро», к примеру, активно участвует в программе по целевому обучению, что обеспечивает приток молодых специалистов в ряды профессионалов агрохолдинга. Но эта работа начинается задолго до студенческой скамьи — в рамках нашей стратегии реализуются такие проекты как «Школа реальных дел», «Зелёная Дорога», чемпионат «Сеем будущее», мы системно открываем агроклассы, поддерживаем профильные агросмены в детских оздоровительных лагерях, организуем выездные экскурсии на производственные площадки и другие инициативы, ориентированные на раннюю профориентацию школьников. Мы сотрудничаем с Ладожским многопрофильным техникумом в рамках реализации программы «Профессионалитет» — федерального проекта по созданию на базе колледжей и техникумов учебных кластеров, которые позволяют получать ускоренное и актуальное профессиональное образование. С 2022 года ГК «Прогресс Агро» является куратором агрокластера на базе Ладожского многопрофильного колледжа, поддерживая его оснащение и обновление материально-технической базы. Благодаря компании здесь были открыты современные учебные мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, которое используется в реальном производстве. Это позволяет студентам не только изучать теорию, но и сразу применять знания на практике.

Может ли аграрный сектор стать драйвером экономического роста в регионах?

Обеспечение продовольственной безопасности и импортозамещение дали свой результат, кроме того цифровизация, дроны, точное земледелие, генетика и биотехнологии сделали аграрный сектор высокотехнологичным, и сейчас российский АПК входит в число крупнейших экспортеров сельскохозяйственной продукции, являясь важным источником занятости на и сырья для смежных отраслей, и в дальнейшем процесс будет только нарастать, в том числе благодаря реализации Нацпроекта биоэкономика, что обеспечит дополнительный потенциал для регионов в части диверсификации агарного производства и развития экономики.

Увеличение объемов глубокой переработки продукции сельского хозяйства, станет как драйвером для развития регионов, так и для трансформации экспортной модели АПК в целом, экспорт продукции с более высоким пределом, станет мощным локомотивом технологического развития отрасли и на ряду с нефтью и газом и т.п., обеспечит приток экспортной выручки в экономику страны и субъектов РФ.

Какие специальности в АПК будут наиболее востребованы через пять-десять лет?

Уровень аграрного образования важный фактор сохранения конкурентоспособности агропромышленного комплекса страны, способности ответить на вызовы развития, к примеру, обеспечения производства продукции, с учетом новых потребительских ожиданий, в том числе производства функциональных продуктов или сохранения урожая в условиях изменения климата, появления новых патогенов и т.п., за счет выведения пород или культур устойчивых к болезнями и неблагоприятным условиям среды, на основе новых высокотехнологичных решений, поэтому стоит ожидать появление междисциплинарных подходов в стандартах обучения, нацеленных на переход к «экономике знаний».

Вероятно в течении 5–10 лет в АПК будут наиболее востребованы  специальности на стыке агрономии, IT, биотехнологий и инженерии (агробиотехнологи, генетики, разработчики биоудобрений, геномная селекция растений и животных, биоинформатика — анализ биологических данных на основе IT-решений, для борьба с болезнями культур и животных и прогнозирование урожаев), наряду с традиционными профессиями — механизаторами, механиками сельхозтехники, агрономами, ветеринарами, зоотехниками, но от которых потребуется работа с цифровыми системами, данными и автоматизированной техникой.

Конечно будут востребованы специалисты по точному земледелию — IT-агроном, работа с дронами, спутниковыми снимками и аналитическим ПО для мониторинга полей и планирования посевов, архитекторы больших данных для создания электронных карт полей, обработки больших массивов информации, работы с ИИ-сервисами; операторы агробеспилотников для использования БПЛА, инженеры по агроробототехнике для проектирования и обслуживания автоматизированных систем, роботизированных комплексов и «умной» техники, специалисты по автоматизированным линиям для настройки и интеграции оборудования, цифровых двойников и IoT-решений, кстати активное использование цифровых технологий позволит привлечь в отрасль и выпускников физико-математических высших учебных заведений и колледжей.

На фоне развития российского виноделия, садоводства и плодоводства, стоит ожидать появления узких специалистов по виноделию, садоводству и плодоводству, в том числе со знанием цифровых технологий, для мониторинга и борьбы с болезнями, в том числе с применением энтомофагов.

Учитывая климатические изменения, сохранят себя гидротехники, мелиораторы и агрохимики, отвечающие за состояние и плодородие почв.

Развитие экспорта, сформирует новый тренд на маркетологов по продукции АПК с более высоким переделом, со знанием специфики стран и их потребления, часть выпускников этих программ сможет претендовать на должность атташе по сельскому хозяйству в дружественных странах.

Что мешает молодым специалистам закрепляться на селе: инфраструктура, жильё, условия труда?

Вопрос закрепления молодых специалистов на селе носит комплексный характер, и в последнее время принимаются системные меры как со стороны государства, так и бизнеса для минимизации влияния указанных сдерживающих факторов, на желание молодых специалистов остаться на селе.

В том числе предоставляется льготная сельская ипотека, предоставляются подъёмные врачам и учителям «Земский учитель» для педагогов и «Земский доктор», «Земский фельдшер», для развития социальной сферы, бизнес предоставляет служебное жильё с возможностью последующего выкупа на льготных условиях и т.п.

Возводятся социальные объекты школы, детские сады, больницы и культурные учреждения, ремонтируются дороги и проводится интернет, в перспективе, вероятно, появление интернета 5Gв сельской местности, и кстати, провайдеры ожидают самый быстрый эффект от 5G, в АПК, что будет способствовать внедрению высокотехнологичных рабочих мест.

Может ли развитие АПК стать основой для возрождения сельских территорий?

Развитие агропромышленного комплекса вполне может стать экономическим фундаментом для комплексного развития сельских территорий, модернизация и восстановление производства, ввод в оборот неиспользуемых земель, напрямую влияют на занятость и желание жить на селе, рост доходов бизнеса, в том числе от экспорта продукции АПК, позволит больше инвестировать в социальную сферу, в создание рабочих мест и улучшение жилищных условий сельских тружеников, все это будет стимулировать развитие сельских территорий.

Какие меры нужны, чтобы выпускники аграрных вузов оставались работать в регионах?

Закрепление выпускников аграрных вузов в регионах требует системного подхода, как уже отмечалось, вероятно стоит рассмотреть предоставление подъёмных большему числу молодых специалистов, а также исходя из экономических условий, сделать ипотеку на селе еще более доступной, сформировать подходы по предоставлению субсидии на жильё, с учетом практики по реализации программ по строительству – «Мой частный дом» Минстроя России и т.п., разработать программы по льготному найму с правом выкупа.

Важным шагом может стать расширение условий целевого обучения, трансформация наставничества, закрепление опытных наставников за молодыми специалистами поможет быстрее адаптироваться на первом рабочем месте, вполне может сформирован подход по компенсации затрат работодателям на оплату труда наставников и проживание студентов-практикантов и т.д., или налоговый вычет за работу с молодыми специалистами, важным шагом может стать сокращение разрыва между подготовкой выпускников и реальным производством, уклон на практику при оптимальном количестве теории.