Педагог Гапоненко: методы обучения зависят от подготовки детей к школе

Татьяна Николаевна Гапоненко посвятила педагогической работе 45 лет. За эти десятилетия через её классы прошли сотни ребят, окончивших начальную школу. Об этом сообщает MIR24.TV.

Многие выпускники и сегодня вспоминают её с признательностью за труд, вложенный в их обучение. Система начального образования за время её карьеры претерпела серьёзные изменения, и все эти перемены педагог видела изнутри.

По словам Гапоненко, она в первую очередь практик, а не теоретик. Выбор методик и технологий обучения напрямую связан с тем, насколько дети подготовлены к школе.

Если раньше всему необходимому первоклассников учили в школе, то сегодня от поступающих в 1-й класс уже требуется немало навыков. Объём учебного материала вырос, а число часов на его освоение сократилось. В начальных классах все занимаются по единой программе «Школа России».

Свою главную задачу педагог видит в том, чтобы увлечь детей, не испугать их, привить умение учиться, не бояться ошибок и отстаивать собственную позицию. Учёба должна вызывать интерес, однако важно понимать, что это тяжёлый труд.

Сегодня проводится множество конкурсов, олимпиад и игр, и её ученики всегда принимают в них участие — это позволяет понять, что детям интереснее и что у них получается лучше. Проектов по программе много, но даже четвероклассники не способны выполнять их самостоятельно, только с помощью учителей или родителей.

Ключевое в работе учителя, считает Гапоненко, — получать от неё удовольствие. При этом школьная рутина, по её мнению, переполнена лишним, что мешает работе с детьми.

Как ранее писала Общественная служба новостей, председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова заявила о важности психологического настроя к экзамену.

Заслуженный учитель России Александр Снегуров обратил внимание на то, что система ЕГЭ, выстроенная на работе с шаблонами, фактически мешает полноценному освоению орфографии.