Омбудсмен Володарский рассказал, почему растет стоимость обучения в медицинских вузах

Плата за обучение в медицинских университетах России значительно выросла. В Москве стоимость обучения по некоторым направлениям увеличилась на 30%, в Санкт-Петербурге – на 15-20%, а в Воронеже по специальности “педиатрия” стоимость обучения выросла более чем на 50%. Об этом сообщает “Коммерсант”.

Минздрав объясняет повышение стоимости обучения необходимостью соответствия нормативным затратам. В вузах рост цен связывают с переходом на новую научно-исследовательскую образовательную модель, которая требует дополнительных затрат.

Учредитель Института иностранных языков и омбудсмен в сфере образования России Амет Володарский в беседе с корреспондентом Общественной службы новостей напомнил, что изначально договор заключается с образовательным учреждением на весь срок обучения и в этом случае гарантирована не изменяемая сумма.

«На некоторых этапах они вынуждены поднимать цену на обучение, чтобы выжить»

«На каком-то этапе себестоимость медицинского образования очень высока. Оно требует серьезных затрат, различные реактивы и оборудование. Инженерное образование тоже недешевое. На некоторых этапах вынуждены поднимать цену на обучение, чтобы выжить. Поэтому это оправданная вещь», — пояснил эксперт.

Володарский также напомнил, что сегодня также поднимают и коммунальные платежи.

«Сейчас их подняли на 11%, идет общая инфляция и мы о ней знаем. Индексация заработных плат тоже происходит. Нужно удерживать педагогов.

Так что это не связано с какими-то сиюминутными желаниями администрации медицинского образовательного учреждения», — уточнил собеседник издания.

По мнению омбудсмена, основной причиной поднятия цен является то, что вышеуказанные договоры долгое время не пересматривались.

Он напомнил, что в медицинском ВУЗе минимальный срок обучения 6 лет.

По его словам, никаких реформ сейчас в данной сфере нет и единственные изменения — это переход на Бакалавриат и Магистратуру.

Ранее отмечалось, что некоторые вузы, поднимая цены ссылались на внедрение «новой научно-исследовательской образовательной модели». Володарский объяснил, что это может значить.

«Если, допустим, эта новая модель предусматривает закупку нового дополнительного оборудования, то тогда все объясняется. Не каждое государство сегодня может позволить качественное медицинское образование и в Россию медицинскому делу многие приезжают учиться из-за границы», — заключил омбудсмен.