Дистанционная форма обучения, которая раньше была выбором немногих, в 2020 году пришла ко всем студентам как последствие свалившейся всем на голову эпидемии коронавируса. И если студенты-бюджетники восприняли это с пониманием (другого-то варианта обучатся всё равно нет), то студенты, которые платят за своё обучение сами, высказывают недовольство.
Например, студенты-«платники» Псковского Государственного Университета обратились к ректору вуза с просьбой снизить оплату за второе полугодие 2020 года. Учащиеся обосновали своё требование тем, что качество преподавания с переходом на дистанционную форму, резко упало. Поэтому образовательная услуга оказывается не полностью.
Администрация вуза, в лице ректора ПсковГУ Натальи Ильиной, им отказала. Аналогичный ответ пришел и от администрации региона.
Общественная служба новостей разбиралась в ситуации – большинство специалистов оказались на стороне студентов.
Если образование – платная услуга, логичнее всего взглянуть на неё с позиции потребителя. Поэтому мы обратились за комментарием к председателю Объединения потребителей России Алексею Корягину.
«Обращение студентов совершенно обосновано», – заверил он.
Эксперт объяснил, что не только качество самого продукта при дистанционном образовании упало, его доступность стала достаточно сомнительной:
«Существует множество причин, почему студент не получит преподаваемый материал вообще. Начиная с технических сбоев и заканчивая тем, что у человека может не быть компьютера. Причем, сам компьютер технически может быть. Но заниматься на нём нельзя.
Допустим: студенту 20 лет. И у него есть младшая сестра, которой 13 лет. И он не может пользоваться единственным компьютером в семье в тот момент, когда она получает свой школьный вебинар».
Также собеседник напомнил, что студент, отправленный на дистанционное образование, несёт дополнительные расходы: оплата интернета, износ компьютера, электричество для его работы. При этом студенты сейчас оказались без источников заработка. Многие из них подрабатывали, но ограничительные меры уничтожили эту возможность:
«Поэтому руководство института должно пойти навстречу студентам хотя бы с моральной точки зрения», – подчеркнул Корягин.
Эксперт посоветовал руководству вуза и студенческому сообществу искать пути к взаимовыгодному разрешению этой ситуации. Руководству не стоит проявлять упорство, потому что озлобленное молодое поколение ни к чему хорошему не приведёт.
Преподаватель Высшей Школы Экономики и программный директор дискуссионного клуба «Валдай» Тимофей Бордачёв недавно опубликовал в журнале «Профиль» материал, где доказывал, что дистанционное образование – это будущее, которое ждёт большинство российских учеников.
ОСН поинтересовалась у эксперта: не стоит ли, действительно, снижать оплату при дистанционном обучении?
«Я думаю, что это, естественно, будет происходить в любом случае», – ответил Бордачёв.
Собеседник объяснил, что сегодня ситуация ещё не устоялась:
«Сейчас мы находимся в состоянии некой неопределенности: сколько это всё будет продолжаться? Какие формы это примет? Но, безусловно, увеличение количества онлайн-образования приведёт к его большей доступности и снижению цены».
Преподаватель с сомнением отнёсся к предложению выплатить студентам компенсацию за месяцы, проведённые на дистанционном обучении:
«В целом, я бы не поддержал такой вариант. Но я хочу сказать, что этого можно ожидать, что образование станет более доступным. И в экономическом отношении тоже».
Нельзя в этой ситуации обойти вниманием и студентов. Поэтому мы связались с зампредседателя Российского профсоюза студентов Юрием Наконечным.
Юрий объяснил, что позицию руководства вуза понять можно. Деньги, которые вуз получает с «платников» идут на содержание самого вуза. И если снизить их оплату (или выплачивать какие-то компенсации), то придётся где-то искать выпадающие суммы. И, скорее всего, это будут деньги из бюджета.
Поэтому профсоюзный лидер одобрил идею студентов обратиться к главе региона. А вот ректорату, по мнению нашего собеседника, стоит жесткую позицию пересмотреть:
«Считаю, что ректорам, безусловно, надо пойти навстречу требованиям студентов, – сказал Наконечных. – И в этот непростой период студентов поддержать.
Эксперт напомнил, что русская мудрость гласит: «скупой платит дважды». И если не пойти навстречу «платникам» сегодня, то завтра можно остаться вообще без них:
«Платники», как никто другой понимают, за что они платят деньги. Тем более понимают их родители, которые чаще всего и являются «меценатами» своих чад. И если они понимают, что качество образования никакое, а платить приходится те же деньги, то они могут вспомнить старый слоган: «Если не видно разницы, зачем платить больше?».
«Поэтому возмущение студентов, я считаю, справедливо, а их требования на 100% обоснованные», – подчеркнул Наконечный.
Президент Ассоциации негосударственных вузов РФ Владимир Зернов сам возглавляет вуз – он является ректором Российского Нового Университета.
«Администрация поступила абсолютно правильно», – ожидаемо ответил Зернов и рассказал, что дистанционное образование – сложное и затратное дело. Поэтому основная причина провала в качестве образования – неготовность вузов к такой модели обучения:
«Когда 14-15 лет назад дистант активно внедрялся, то он лицензировался. И всего было пять или шесть вузов, которые имели лицензию на проведение дистанта. Мы, в том числе, тоже имели эту лицензию. Но чтобы её получить, мы два с лишним года активно «пахали».
Собеседник объяснил, что сегодня дистанционное образование дороже обычного: «Нужно закупить оборудование для видеозаписи, а оно, как правило, лицензированное, и стоимость этих лицензий очень высокая. Аппаратура, пункты доступа, качественная запись контента – в общем, получается дороже от 25% до 50%».
Зернов добавил, что финансово оправданным для вуза дистантное образование становится при 5 000 студентов. А прибыльным – только если их больше 10 000.
Стоит заметить, что в нашей стране крайне высоко ценится высшее образование. Тридцать лет, прошедшие с развала СССР, когда образование было полностью бесплатным, никак не снизили желание россиян дать максимально хорошее образование своим детям.
Но за эти тридцать лет россияне также научились жить в условиях рынка. Один из предыдущих министров образования – Андрей Фурсенко – прямо заявлял:
«Сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя».
И как мы можем видеть, с этой задачей современно образование справилось успешно. Потребители образования отлично усвоили урок, научились пользоваться своими правами.
Однако, как выясняется, сама система образования является с одной стороны «двоечником», а, с другой стороны – нерадивым педагогом. Вузовское руководство не хочет вести себя ни как организация по оказанию услуг, ни как учебный центр.
Стоит задуматься: может отправить такое руководство на переподготовку?
Правительство внесло в Госдуму законопроект, который позволит дополнить ЕГРН сведениями о годе ввода зданий в эксплуатацию и материале их наружных стен. Сейчас таких данных не хватает более чем по 6…
Депутат Госдумы Анатолий Выборный предложил учитывать профиль медицины при определении ответственности врачей за ошибки. Об этом он заявил Агентству городских новостей «Москва», комментируя инициативу профсоюза работников здравоохранения РФ. «Очевидно, что…
Официальный представитель МИД России Мария Захарова высказалась о закупках российских энергоносителей странами Азии. Об этом пишет ТАСС. По словам дипломата, азиатские страны не поддались на шантаж Запада по вопросу закупки…
При выписке из роддома женщина должна получить документы о беременности и родах, а также выписной эпикриз с данными о состоянии здоровья, лечении и дальнейших рекомендациях. Об этом РИА Новости рассказала…
Российским автомобилистам напомнили, что управлять машиной с недействительным водительским удостоверением запрещено. Об этом сообщили в пресс-центре столичного главка МВД России. В ведомстве уточнили, что особые правила продолжают действовать для водительских…
Краснодарский краевой суд оставил в силе решение об обращении в доход государства имущества бывшей судьи Елены Хахалевой, членов ее семьи и связанных с ними лиц. Об этом сообщили в Объединенной…